Logopädie - Caritas ... den Menschen nahe

Die Logopädie nimmt im Schwerstmehrfachbehindertenbereich zunächst einen anderen Ausgangspunkt. Sie trifft auf vom Behinderungsgrad unterschiedlich ausgeprägte Erscheinungsformen, so auf Personen in einem je einzigartigem "Dasein", die in ihrer Kommunikation schließlich "sozialen Kompetenz und Daseinsbewältigung", in der Funktion des Atem-, Stimm-, Sprech-, Sprach-, Denk- und Hör- zumeist gesamten Wahrnehmungsapparates beeinträchtigt sein können.

Der kindliche Spracherwerb ist Teil des frühkindlichen Entwicklungs- und Sozialisationsprozesses. Er ist ein Vorgang innerhalb einer umfassenden, sich ausdifferenzierenden Gesamtentwicklung, bei der sich perzeptive, motorische, voluntative, sprachliche, kognitive, soziale und emotionale Entwicklungsbereiche in ihrer Wirkungsweise wechselseitig beeinflussen. Innerhalb eines existentiell ganzheitlichen und interdisziplinären Ansatzes bedeutet dies für die Logopädie:

• auf einem gemeinsamen "diaglogfähigen" Arbeitsbündnis aufbauend,
• die Gesamtentwicklung des Kindes in sämtlichen Bereichen durch eine kontinuierliche, mehrdimensionale, jedoch vor allem "ressourcenorientierte Förderdiagnostik" zu erfassen und zu reflektieren,
• um durch eine vielschichtig-ganzheitliche, weniger auf Funktionalität und Strategie, denn in Richtung emphatischen Verstehen und Befindlichkeit sich orientierende Therapie

individuell auf die Leistungen des Kindes einzugehen.

In den Entwicklungsberichten wird der funktionelle Zusammenhang von Persönlichkeit, Kognition, Wahrnehmung, Psychomotorik und Sprache reflektiert. Hier haben die adäquaten, weiterführenden, individuell machbaren Fördermöglichkeiten Priorität.

Da sich Sprache inmitten der Interaktion unserer gemeinsamen Alltagswelt entwickelt, hat im Rahmen einer systemischen Betrachtungsweise die Elternarbeit als partnerschaftliche Einbeziehung in Form von regelmäßigem Kontakt, Anleitung und Beratung einen besonderen Stellenwert.